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探索云财务人才培养模式 助力职业教育内涵式发展

发布时间:2018-05-13 13:11
  随着现代职业教育体系建设进程的推进,职业教育改革已经进入内涵提升的关键阶段,其重要特征就在于追求职业教育的精细化发展。而想要实现精细化发展,就离不开适应时代发展和需求变化。聚焦财会专业建设,现代企业的财务工作内容、模式、应用场景、所需素质均发生了巨大变革,财务模式转型、财务人员升级,已经被企业视为谋求提质增效、适应中国经济发展新常态的一项重要举措。
 
  在此背景下,5月5日,“打造高职优势专业,推动优质院校建设——新道云财务会计人才培养模式探索与创新研讨会”在京成功召开,来自全国的高职院校领导和财会教育领域权威专家齐聚一堂,围绕会计专业特色建设与“云财务会计师”人才培养模式创新探索进行交流与研讨。
 
  会议现场
 
  新道科技副总裁宋健指出,学会计的学生未来会有五大出路,第一个是做准则,根据国际通则去改善中国的会计准则;第二个是做平台,做一个会计人员都善于、愿意使用的会计应用平台;第三个是做会计;第四个是用会计,用管理者的视角看待企业的经营过程和经营成果;最后是教会计。在财务网络化、共享化、管理化和智能化的大趋势下,新道愿意通过专业共建的方式与院校开展深度合作,培养出既懂通则,有丰富的实操经验,又符合产业需求的会计人才。
 
  财政行指委副主任委员、山西省财政税务专科学校校长赵丽生表示,优质校的标准应从办学理念、办学条件、校园文化以及对社会的服务能力和贡献几方面进行衡量。优质校建设要有以德树人的创新教育理念,德才兼备的创新专业特色,以及服务社会的创新教学模式,要能够持续发展职业教育,服务区域经济发展。
 
  赵丽生校长还指出,高职院校教育教学改革的基本抓手是专业建设,优势专业要与区域产业发展相联系,要找好专业定位,把培养老师作为首要任务,提高实训条件,要在建设过程中坚持产教融合,校企合作。
 
  江苏财经职业技术学院校长、党委副书记、教授程淮中认为,课堂革命是新时代高职品牌专业建设的奋进之笔,优化课堂教学应做好“五度”,即高度(教学设计)、宽度(教学知识)、厚度(教学内容)、效度(教学方法)、显度(教学资源)。
 
  程教授指出,在教育的变革中,最严重的问题已经不是教育资源的缺乏,而是缺少环境的建设,导致教师还在错误的方向上“勤奋的工作”,先进的教学模式无法落地。如今,线上线下混合学习已成为一种趋势,院校应从“象牙塔”中走出来,加强课堂教室改造及智慧校园建设,达到“上学等于上班,把企业搬进校园”。
 
  中国环球广播电视有限公司财务负责人、财务总监、高级会计师黄振武表示,对于一个企业来讲,人才是最核心的竞争力。随着全球经济的高度发展和现代企业对财务管理的要求不断提高,财务专业人才在企业经营发展中的地位也越来越重要。复合型财务人才不仅要有良好的外语能力、语言表达及写作能力,还要有优秀的财务分析能力和丰富的云技术和IT知识。
 
  黄振武认为,信息技术的发展大大推动了企业财务信息化的进程,财务工作越来越系统化、流程化、智能化,财务人员要不断学习和掌握信息技术知识,才能适应高速发展的时代需要和日益激烈的竞争环境。
 
  新道财会领域专家宋国荣提到,国家在“十三五”规划中明确提出,要求“推行产教融合、校企合作的人才培养模式;推动专业设置、课程内容、教学方式与生产实践对接。”因此,新道提出了“云财务会计师”人才培养理念,借助产教融合、协同育人,坚持以可持续发展为核心的教育理念,分层培养、因材施教,构建校企合作协同育人的人才培养新机制。
 
  在整个专业合作过程中,新道与院校从人才培养方案修订、实训环境建设、教学团队建设、社会服务建设几大方面展开全面合作,紧密围绕云财务创新链、院校所在地的特色产业链以及院校的人才培养链进行结合,紧跟产业发展趋势,帮助院校建设特色专业,培养优秀人才,并借力新道校企、校校交流平台打造以专业为特色的区域级示范院校。
 
  推动优质高职院校建设是职业教育发展到一定阶段之后的必然产物,是提升职业教育质量的内在要求,需要“政行校企”应四方联动,共谋校企新发展,发挥优质高职院校建设行动的合力作用。新道科技将紧密围绕区域经济社会发展和产业转型升级的要求,对接产业需求,与高校共同探索云财务会计师培养的新路径,连接、协同、创新,打造产教融合2.0协同育人新范式。